Kontaktperson
Förutom hög arbetsbelastning uppger lärare att det finns stora problem i den fysiska skolmiljön. Det slås fast i den nya rapporten ”Med orimliga förutsättningar” från fackförbundet Sveriges Lärare. Närmare hälften av lärarna och förskollärarna anser att temperatur och ventilation i lokalerna fungerar dåligt.
Ventilationen får något sämre betyg än temperatur och belysning. Det finns alltså en hel del utvecklingspotential när det gäller ventilationen på Sveriges skolor. Svaren från lärare i årskurs 7–9 har sämst resultat kopplat till ventilation, då sex av tio anser att inomhusklimatet är ganska eller mycket dåligt. Även i gymnasieskolorna svarade över hälften av lärarna (53 procent) att ventilationen var ganska eller mycket dålig.
Strax över hälften av de tillfrågade lärarna anser att skicket på lokaler och inredning (såsom stolar och skrivbord) är ganska eller mycket bra. ”Tycker att det största problemet är att man trycker in för många elever i för små och trånga lokaler. Matsalen är ett stort problem. Det är en mycket påfrestande miljö, speciellt för elever med NPF-problematik,” säger en gymnasielärare i allmänna ämnen.
En annan brist i den fysiska arbetsmiljön som uppmärksammas av rapporten är buller och höga ljudnivåer. Tre av fyra lärare och förskollärare besväras ofta av detta. Värst är det för förskollärare och lärare i fritidshem där två av tre tillfrågade svarar att ljudnivån är besvärande varje dag.
För att skapa en bättre arbetsmiljö för lärarna har rapporten konkreta krav. Ett av kraven är att lagstadga tillgången till ändamålsenliga, anpassade och välutrustade lokaler samt inomhusmiljöer. Det krävs nationella regleringar för att säkerställa likvärdiga förutsättningar för alla skolor och förskolor. Man vill förbättra den fysiska arbetsmiljön genom att ha tillgång till välhållna lokaler som säkerställer goda arbetsmiljöförhållande vad gäller exempelvis ljud, ljus, luft och städning.
”Politikerna kan inte fortsätta skära ned på skolväsendet och försvara dessa orimliga förutsättningar. Skarpa regler måste till så att förskollärare och lärare ges möjlighet att fokusera på sitt kärnuppdrag: att undervisa”, skriver Åsa Fahlén och Johanna Jaara Åstrand, ordföranden i Sveriges lärare i rapporten.
Fakta
Andel som tycker att inomhusklimatet är ganska/mycket dåligt gällande ventilation:
Totalt: 48 %
Förskola: 45 %
Fritidshem: 52 %
Förskoleklass: 49 %
Grundskola: 50 %
Gymnasieskola: 53 %
Komvux: 45 %
Källa: rapporten Med orimliga förutsättningar. En beskrivning av arbetsmiljön i skolan och förskolan.
Aktuelt
Relaterade artiklar
GK har på uppdrag av Kretslopp och vatten, en kommunal förvaltning i Göteborgs stad, tagit fram en värmepumpsanläggning som utvinner värme från avloppsvatten. Den nya lösningen är ett viktigt steg mot att skapa hållbara och kostnadseffektiva energilösningar för framtiden.
Det har varit några tuffa år för bygg- och installationsbranschen. Men hur ser framtiden ut? Vi frågade Kim Silversparf, sälj- och marknadsdirektör på GK.
Inomhusmiljön på svenska skolor har stora brister, visar en ny undersökning från GK. Både lärare och elever påverkas negativt. – Barn som känner sig trötta eller har huvudvärk gör inte sitt bästa i skolan, säger Fredrik Haux på Arbetsmiljöverket.